Das Projekt "Kinder spielen Theater"
Anwendungsprojekte

 

An der Universität Duisburg-Essen, Campus Essen wird seit ca. 20 Jahren das Projekt Kinder spielen Theater unter der Beteiligung von Essener Schulen und Studenten des Lehramtes durchgeführt. So haben in diesem Zeitraum ca. 20 Schulen, z.T. mehrere Jahre lang, und ca. 1300 Studenten im Rahmen ihrer schulpraktischen Studienanteile an dem Projekt teilgenommen. Gefördert wurde die Projektarbeit in dieser Zeit vom Ministerium für Wissenschaft und Forschung des Landes NRW (Leuchtturmprojekt) und den Unternehmen RWE, Indunorm-Hydraulik, HSR-GmbH, HOCHTIEF in Essen und der Stadt Essen (RAA/Büro für interkulturelle Arbeit).

Da nicht genügend geeignete Theaterstücke zur Verfügung standen, mussten diese speziell für die Projektarbeit entwickelt werden. Ein großer Teil davon ist von Goldverse Publishing und Neckar-Verlag herausgegeben worden. Videoaufzeichnungen von Aufführungen dieser Theaterstücke sind in die Mediathek „Kulturelle Bildung“ des Internationalen Theaterinstitutes Berlin aufgenommen worden: http://archiv.mimecentrum.de/video/show/5944. Die Theaterstücke sind im Folgenden, geordnet nach Themenbereichen, die in ihnen angesprochen werden, aufgeführt :

- Technik/Naturwissenschaft -
- Kulturelles Erbe -
- Achtung der Umwelt -
- Märchen, Mythen, Legenden.... -
- Igelgeschichten -
- besondere Anlässe -
- religiöse Inhalte -
- für Toleranz / gegen Gewalt
-

Dieses breite Spektrum von Themen erweitert die Nutzungsmöglichkeiten der Potenziale des Theaterspielens mit Kindern ( s.u. Potenziale des Theaterspielens mit Kindern) in ganz besonderer Weise und macht das Projekt zu einem fächerübergreifenden (sogar fachbereichsübergreifenden) Projekt.

Potentiale des Theaterspielens mit Kindern:

Kinder erfahren ihre Umwelt durch das Spiel. Mit Hilfe von speziell für Kinder und Jugendliche geschriebenen Theaterstücken lassen sich auch komplexe Themen und Problemstellungen spielerisch vermitteln.

Achtung der Umwelt, Toleranz, Begegnung mit anderen Kulturen, Suchtgefahr usw. sind Themen, die in den vom Fach entwickelten und erprobten Theaterstücken angesprochen werden. Mit dem Einüben und Aufführen von Theaterstücken kann die Entwicklung der kindlichen Persönlichkeit gefördert und nachhaltiges und fächerübergreifendes Lernen auf spielerische Weise initiiert werden. Auch zur Förderung der Sprachkompetenz kann das Theaterspielen mit Kindern sehr erfolgreich eingesetzt werden.

Mit Hilfe von kindgerecht gestalteten Theaterstücken wird es Kindern ermöglicht, sich einer fremden Kultur und Sprache zugleich spielerisch und handlungsorientiert zu nähern. In allen Theaterstücken erleichtern musikalische und tänzerische Elemente den Kindern den emotionalen Zugang zum jeweiligen Thema des Stückes und unterstützen auf diese Weise die Nachhaltigkeit des Lernens. Alle diese Potenziale können beim Theater spielen mit Kindern genutzt werden. Somit stellt das Theaterspielen mit Kindern eine vielseitige, d.h. mit unterschiedlichen Zielsetzungen einsetzbare pädagogische Methode dar, die deshalb auch sehr unterschiedlichen Ausgangslagen angepasst werden kann. Diese Vielseitigkeit wird zusättzlich noch erweitert durch das breite Spektrum der Themen, die in den verschiedenen in diesem Projekt entwickelten Theaterstücken angesprochen werden. Eine derartige pädagogische Nutzung des Theaterspielens schaut auf eine lange Tradition zurück. Erste Berichte darüber stammen aus der griechischen Antike. Später, im 18., 19. und 20. Jahrhundert ist diese Methode auch mit sehr unterschiedlichen Zielsetzungen eingesetzt worden.

Die im Verlauf der Projektarbeit entstandenen Publikationen(s.o.) und die unterschiedlichen speziellen Zielsetzungen der während dieser Arbeit durchgeführten (auch gegenwärtig) Teilprojekte demonstrieren die Realisierbarkeit der mit dieser Methode erreichbaren vielseitigen Zielsetzungen.

Fotos einer Aufführung des Theaterstückes "Die große Fantasie" (Eine Geschichte vom kleinen Igel und der kleinen Igelin) im Juni 2012. Das Thema des Stückes ist: „Die Bewahrung der Schönheit der Schöpfung“ (Umweltschutz aus religiöser Perspektive).

Die Aufführung fand statt in der Leitherschule in Essen. 
Spieler waren die Kinder eines zweiten Schuljahres der Leitherschule.
Eine Videoaufzeichnung der Aufführung

Das Projekt in der Öffentlichkeit:

Verlage

Eine große Zahl der im Projekt entwickelten und erprobten Theaterstücke ist von verschiedenen Verlagen herausgegeben worden.

Presse:

Über die Projektarbeit in den Essener Schulen ist in den Lokalteilen der hiesigen Presse mehrfach berichtet worden,
zuletzt in:

Messen:

  • Leipziger Buchmesse 1995, auf dem Stand der Hochschulen des Landes NRW
  • Didacta Febr. 1997 Düsseldorf, auf dem Stand der Hochschulen des Landes NRW
  • Bildungsmesse in Hannover Februar 2001, auf dem Stand der Hochschulen des Landes NRW
  • Didacta in Köln Februar 2004,auf dem Stand der Hochschulen des Landes NRW

Ausstellungen:

1. Ausstellung zum Projekt "Theaterspielen mit Kindern", 05.10.-29.10.2004 im Bibliothekssaal der Universität Duisburg-Essen am Campus Essen.
2. Ausstellung zum Projekt "Theaterspielen mit Kindern" im Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW: 28.11-23.12.2005.


Kontakt:

Universität Duisburg-Essen, Campus Essen
Universitätsstr. 15, 45141 Essen
Technologie und Didaktik der Technik

Prof. Dr. rer. nat. Wolfgang Haupt
Telefon: 0201 / 183-2639
e-Mail

Dr.-Ing. Jürgen Wehling
Telefon: 0201 / 183-2636
e-Mail

Thomas Langkau, M.A.
Telefon: 0231 / 755-4912
e-Mail

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Kooperations-Projekte (Universität/ Schulen) mit speziellen Zielsetzungen unter Beteiligung von Studierenden:

Kulturelles Erbe Theater

Odysseus

Theaterprojekt zum Kulturhauptstadtjahr
Techniktheater
(Grundsch., Fördersch., abgeschlossen)
Sprachtheater
(Grundsch., Fördersch., abgeschlossen)
Vorschultheater

(Grundsch. 1.Schuljahre, Kindergärten)
Europatheater
(gegenwärtig Grundschulen)

Umwelttheater
(Realschule)

Aufführungsfotos

Publikationen:

Das Projekt Europa-Theater :
- Anbahnung eines Europa-Verständnisses durch Theaterspielen mit Kindern 568 KB (16)
Einsatz in der Lehrerausbildung :
- Verbesserung des Praxisbezuges 4,98 MB (1)

- Abschlussbericht Leuchtturmprojekt 1
8,5 MB (13)
- Abschlussbericht Leuchtturmprojekt 2 1,0 MB (12)
Förderung von Natw./Techn. Lernen :
- Naturw./Techn. lernen durch Theater-spielen 156 KB (3)
- Technology learning by Theatre-Playing 29 KB (7)
Förderung der Sprachkompetenz und Integration von Kindern mit
Migrationshintergrund :

- Theaterspielen 656 KB (4)
- Abschlussbericht 1 3,60 MB (10)
- Abschlussbericht 2 2,62 MB (11)
Motivation von Frauen und Mädchen zum Natw./ Techn. Lernen :
- Genderorientierte Lehre (8) 2,58 MB
- Gender-oriented Technology Teaching 638 KB (5)
Förderung der Umwelterziehung: - Nachhaltige Umwelterziehung (9) 1,2 MB
- Das Projekt "Umwelttheater" 1,4 MB (15)
Nachhaltiges Natw./ Techn. Lernen:
- Sustainable Technology Learning by Theater-Playing 71 KB (6)
Kompetenzerwerb durch Theaterspielen:
- Kompetenzerwerb durch Theaterspielen 147 KB (2)
- Kinder spielen Theater. Ein Projekt der Universität Duisburg-Essen in Zusammenarbeit mit Schulen 200 KB (14)

Literaturstellen

1-Haupt, W. / Langkau, Th. / Wehling, J. :Theater spielen mit Kindern. In : Essener Unikate 24 (Bildungswissenschaften), 2004, S. 118-129

2-Bönnighausen, M./Langkau, Th./Wehling, J. : Kompetenzerwerb durch Theaterspielen?
In: Grundschulunterricht 9 (2007), S. 25-30

3-Haupt, w./ Langkau, Th./ Wehling, J. : Naturwissenschaft und Technik lernen durch Theaterspielen.
In : Grundschulunterricht 54 (2007a), H. 10, S. 17-22

4-Haupt, W. / Langkau, Th. / Wehling, J. : Theater spielen / Zur Förderung der Sprachkompetenz und der sozialen Integration von Grund- und Förderschulkindern. In : Grundschulunterricht Deutsch, H. 2,
2008, S. 33-37

5-Haupt, W. / Langkau, Th. / Wehling, J. : Gender-oriented Technology Teaching and Learning by Theatre-Playing. (Webseite des EU-Projektes UPDATE)

6-Haupt, W. /Wehling, J. /Langkau, Th. : Sustainable Technology Learning by Theatre-Playing.
In : Learning in Technology Education. Challenges for the 21. Century, Volume One. Ed. : Howard Middleton, Margarita Pawlova and Dick Roebuck. Center for Technology Education Research.
Griffith-University 2002, S. 170-177

7-Langkau, Th. / Haupt, W. / Wehling, J. : Technology Learning by Theatre-Playing. In : PATT-13 (Pupils Attitude Towards Technology ), International Conference on Design and Technology, Glasgow, Scotland, University of Glasgow (Faculty of Education ), 2003, ISBN : 0-85261-775-5, S. 6-14

8-Haupt, W. / Langkau, Th. / Wehling, J. : Genderorientierte Lehre-Lernen und Lehren mit Theaterspielen. In : ADA-Mentoring, Fachzeitschrift für Mentoring und Gender Mainstreaming in Technik und Naturwissenschaften, 2007, S. 16-21

9-Langkau, Th. / Haupt, W. : Nachhaltige Umwelterziehung mit fächerübergreifenden Theaterprojekten. In : Bildung für nachhaltige Entwicklung als Herausforderung für die Lehrerausbildung. Hrsg. : Henze, Ch. und Lob, R. Schneider, Hohengehren, 2001, S. 200-212

10-Abschlussbericht 1 : Ein Projekt zur Förderung der Sprachkompetenz von Grund-und Förderschulkindern mit Migrationshintergrund.
Ein Kooperationsprojekt zwischen der Stadt Essen, Essener Schulen und der Universität Duisburg-Essen
2007, Universität Duisburg-Essen

11- Abschlussbericht 2 : Ein Projekt zur Förderung der Sprachkompetenz von Grund-und Förderschülern mit Migrationshintergrund.
Ein Kooperationsprojekt zwischen der RAA Essen, Essener Schulen und der Universität Duisburg-Essen
2008, Universität Duisburg-Essen

12 Abschlussbericht zum Leuchtturm.-Proj.2
Verbesserung des Praxisbezuges im
Lehramtsstudiengang Primarstufe
Lernbereich Naturwissenschaft/Technik
1999 Universität Duisburg-Essen

13 Abschlussbericht zum Leuchtturm.-Proj. 1
Verbesserung des Praxisbezuges im
Lehramtsstudiengang Primarstufe
Lernbereich Naturwissenschaft/Technik
1998 Universität Duisburg-Essen

14 Fischer, Antje, Schneider, M., Haupt, W. : Kinder spielen Theater. Ein Projekt der Universität Duisburg-Essen in Zusammenarbeit mit Schulen.
In: Schule NRW, Amtsblatt des Ministeriums für Schule und Weiterbildung 5/11 S. 227-229

15 Fischer, A./Haupt, W.: Das Projekt "Umwelttheater". In: Zeitschrift für Technik im Unterricht, Nr. 137, 2010, S. 16-20.

16-Wolfgang Haupt et. al. : Das Projekt Europa-Theater. Anbahnung eines Europa-Verständnisses durch Theaterspielen mit Kindern. In: Grundschulunterricht/Sachunterricht. Heft 03-2011, S. 32 ff